我县某村小学6年级学生仅剩一人，全校也不过二十几人。你猜老师有多少？

村里凡是重视孩子的都把娃送到市里县里的学校，这二十几人都是经济条件一般，散养型的。这样的工作环境，老师有啥压力？

现在村村通，县道质量贼好，买一辆五菱宏光米尼，回城超不过半小时，也就比县城回家慢20分钟，远吗？

更不要说乡镇还有补贴之类，以上这些优势，够不够吸引？

网友二：

讲讲我们学校的故事你就知道为什么更多农村教师不再热衷于调到县城工作了。

我是一名农村高中教师，年轻时，一直热衷于调到县城工作，为了能调到县城，一方面努力工作，争取干出成绩，另一方面，找门路，但都没有成行。一晃在农村近二十年，去年进行县管校聘，学校老师超编，教育局让一部分老师回城工作，但是老师们反而都不愿意回城，给出了各种理由，甚至有的老师为了留下不回城工作，找门路找关系，这真是风水轮流转，三十年河东三十年河西。我总结了一下原因，有以下几点原因农村教师不再热衷于调到县城工作：

第一，近年来，国家不断加大了农村教师补贴，我们县分三档发放，第一档农村工作十年以内的，每月补贴450元，农村工作十年以上二十年以内的，每月补贴650元，农村工作二十年以上的，每月补贴800元。反而县城学校没有这块乡村补贴，另外，由于现在各种额外补助不让学校乱发放，城里学校老师补课现在也被明令禁止了，在同职称、同工作年限条件下，反而城里教师比农村教师打卡工资低。

第二，现在乡村道路提升改造，开车回城到家不到半个小时，另外，学校到县城也有直通公交车，为了提高老师的获得感，我们市给全市教师办理了公交卡，可以免费乘坐公交车。学校有食堂，对老师有一定餐饮补贴，这样算下来，在农村学校上班，每个月基本一分钱都不花。

第三，农村教师工作压力相对较小，较轻松，没有各类晒课、检查、材料准备等等，反观城里学校各种检查，学习，闲杂事一大堆，而且县城学校班级学生容量大，有的教师超负荷运转。

第四，随着乡村振兴，农村人居环境改善，乡下空气清新，还有就是同事之间关系单纯，没有多少勾心斗角，我们学校周围树木林立，就是一个天然氧吧，前几年据说凡是怀不了孕的女教师，到我们学校支教，回去都怀孕了，说明真的适合养生。

第五，近几年，职称指标、评审向农村教师倾斜，在同等条件下，农村教师反而更容易上职称。

总之，除去学生因素，农村学校完胜城里学校，就好比现在除了北上广，给你一个农村户口，给你一个城市户口，多数人愿意选择农村户口。

结语：综上，以上五点原因，造成农村教师不再热衷于调到县城工作。

网友三：

这不绝对，只是现在不热衷于县城较以前少些。

一是因为对农村教师有关心有照顾，除了荣誉等精神鼓励外，有农村教师补贴，有职称评比倾斜等。

二是现在交通发达，农村教师也大多在乡镇集镇，很多教师安家在县城，工作在农村，现在早不学习，晚不办公，很多农村教师早出晚归，在学校吃顿中饭而己。

三是农村教学条件、生活条件等也有改善，缩小了城乡差别。

网友四：

许多农村的中小学教师都已在农村安家，习惯了农村生活。特别是一些对象是农村人或在村镇工作的，真调到县城反而更不方便。搁在十几年的，有些在县城工作的教师，由于家属是农村的，年龄大了，把县城的房子给儿女住，逆势调到农村学校，想在农村退休过田园生活。

其次是农村教师有基层补贴，在晋职称方面农村教师还有照顾。比如说，去年我们镇晋基层高级教师不限名额，有六十名教师成功晋上副高，占所有教师的近七分之一。这若在城市是不会这么容易的。今年这部分晋高级教师已涨了一千多元工资。如果这部分教师中有人转到城市的话，只能按中小学一级教师发工资，再重新晋级就难了。

有一部分青年教师还是有转到县城的意向的。但有关部门对此控制很严格，一般找不到接收单位。他们只能是县城买房，农村上班。好在现在交通发达，又有私家车，并不难为。

再次，农村教师相比县城教师压力小，自由性强点，这也是一大优势。

网友五：

1、生活简单、纯朴、自然

2、交通便利，出入方便

3、工作压力不大，对老师的要求相对宽松

4、工资待遇好，物价相对较低

5、教育较均衡，子女教育没有后顾之忧。

6、人际关系轻松和谐，心情舒畅

7、环保意识增强，农村自然环境好

8、健康意识增强，农村生活绿色、健康、养生

9、乡村田园康养中心的崛起，说明了农村的优势。

当年为了从农村到县城，拼命的读书、学习、提升自己......后来为了给孩子一个好的学习环境，拼命的参赛、评优争先、发表论文......跌跌撞撞，一路走来，人累，心更累。用杨绛先生的话：“我们曾如此渴望命运的波澜，到最后才发现，人生最曼妙的风景，竟是内心的淡定与从容。我们曾如此期望外界的认可，到最后才知道，世界是自己的，与他人毫无关系”来表达这些年多么痛的领悟呀！

总之，人各有志。农村学校有农村学校的好，城市学校有城市学校的不容易。喜欢农村就好好在农村过闲庭漫步的小日子，喜欢滚烫的生活，城市就是你的选择。

网友六：

农村教师不再热衷于调到县城里工作，最主要的是指一些像我这样的老教师。

往大了去说，自己的大半辈子都奉献给了农村的教育事业，真让离开，有浓浓的割舍不下的恋校情愫，往小了去说，离开自己熟悉的工作环境，再重新适应新的工作环境 ，费心费神的，不乐意。

具体的讲，有以下几点。

首先，农村教师调到县城里，虽然教学环境改善了很多，相应的，工作量也增加了不少。我们学校有一个年轻的老师调到了县城里，工作量增加了一倍，担两班的语文课加一班的班主任。每班学生有七、八十个，早上5点半到校，晚上10点左右才能到家。年龄大点的老师，一样的工资，谁愿意多付出这么多的工作量呢，毕竟老师也是凡人，而不是圣人不是？

其次，农村教师调到县城里的学校以后，工资发生了变化。不管你是几档工资，调到县城以后，都回到最初的档位。如果你是中级职称八档，调到县城里，就会落到初级职称的十三档，工资就少了好几百块，对于指望工资养家糊口的老师来说，这可是不小的数目，你说，这年龄大点老师，谁想往城里调工作呢？

另外，农村教师调到县城里，并不是一件容易的事。一，你得有关系。二，你还得花钱，二者缺一不可。

像我，一没关系，二没钱，我想往县城里调工作，谁让我去呀？现在年龄大了，即使是让我去呀，我又不乐意去了。

结论：我怎么都调不到县城里的学校。

另一个结论：农村学校老教师多。

网友七：

我身边有很多农村教师不再热衷于到县城工作，有这几点原因。

【1】个人职业晋级，农村比城市相对压力小。城市老师拥挤，老龄化严重。很多需要晋级的老师扎堆，年轻人不好排队。就我自己而言，2006年在农村中学就晋上中学高级了，而我的同学在城镇中学，一直到2016年才晋上高级，当然工资相差不少。

【2】农村补贴每个月比城市多几百元钱，我是2006年晋上中学高级的，随后我调到城市教学，而现在和我晋级时间差不多的乡村老师每月比我多将近400元钱，每年年底统一发到工资卡上。比我年龄小的晋级后已经晋到高级五档，而我还是六档。档位相差一档，工资又少几百元。所以，加上农村补贴，一个月少拿七八百呢，一年算下来数字不少啊！

【3】农村班级里学生人少，教课辅导都相对轻松，还容易出成绩。城市学校班里学生比较多，因为现在很多学生家长在城市务工，羡慕城市的教育质量，带着孩子来城里就读。家长更加重视孩子的学习。内卷严重，无形增加了老师的负担。

【4】农村学校空气清新，大部分学校的老师还有自己的小菜园，下课后还可以搞一些小私有，劳动锻炼挺不错。绿色环保的小菜园，生活美滋滋滴！

无论从心里压力，还是经济收入和环境保护等方面，在农村的确好处多多。农村是一个广阔天地，在农村学校大有作为！

网友八：

正如问题中提出的，大多数农村教师不想进城了，是有各方面原因的。

目前农村教师中老年教师占绝大多数。

这两批教师早，有民师通过各种途径转正后，留在乡镇学校。

也有八九十年代的中师生，现在也有四十几岁了。这批人都成了学校的中坚力量，部分已经走上了领导岗位。

这两批教师都在当地乡镇安家了，妻子也在当地工作或做家务，一家人生活在一起，又何必费心操劳去跑关系要求调动呢。

他们已经在农村有了稳固的家。

年轻老师是想调动的，年纪大的老师在新单位不受欢迎。

最近一些年，由于农村学校缺编，每年都在新进一些老师，他们是农村特岗老师，定向服务，需要签订3~5年的农村学校服务合同，达到年限后可以申请调离，前提是城市学校需缺编的情况下。

四五十岁的教师，开始走下坡路，身体精力都不如以前，新学校是不愿接受的，即使你去了也不吃香，如果学校职称的岗位已满，那么你以前的岗位而必须重新评聘。

我们学校就有这样的例子，他已经成为高级职称七级，县城学校高级职位已满，他如果去的话只能降级为一级教师，这样他只好把申请调动撤回。

农村教师福利待遇正在逐步提高。

例如，我们县城和乡村学校的教师，工资都有一些区别。

农村教师有农教津贴233元，还有500元乡村教师，这两项县城教师是没有的。

县城学校教师压力大。

好的教学资源都放在县城学校，他们是城市首屈一指的学校，是城市的面子工程，领导、精英们的孩子都在这些学校上学，大家的眼睛时刻盯着他们，把学生教差了，领导不批评你自己也不好意思啊！

城市学校的老师也不好做人，为了提高班级成绩，学生作业特别多，还需要家长辅导，自己总要看看写个阅吧。

当然也有家长有意见，有些人文化水平低不会辅导，有些家长没有时间。所以他们有时候也会举报老师。

教育部是不允许布置很多家庭作业的，严格的说老师是违规的，当上级检查的时候，倒霉的只有老师。

为什么农村家庭条条件好一点，都把孩子转到城市学校，城市学校教育质量还是比较高。

农村学校班级人数少，作业负担相应的比较轻。反正哪里都是教学，而且农村学校工资待遇还要好一些，何必去城市学校呢！

Tags: 农村教师县城工作 农村教师村里工作

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