现在的农村教师不同于以往的农村教师。往年农村教师比城里同样级别的教师少接近一半的工资，现在与原来大不相同了，发生了翻天覆地的变化。

一，农村教师待遇提高了。

现在工资统一了，都是县财政发放。国家重视农村教育，又为农村教师增添了车补，在晋级政策方面向农村教师倾斜。只要是工作年限够了，就可以申请晋级。但是这些政策，县城里面的教师是无法享受的。

我们学校的老师没合校之前，都是乡下教师，大部分老师在乡下任教二十多年，那时候各方面的的待遇都很低，后来，合到了县城。上来没几年，乡下教师就开始有了车补，再后来，晋级政策倾向于农村教师。如今我们学校已经七八年没有晋级的指标了，有些工龄二十多年的教师还没有晋上一级，像这个教龄如果在乡下的话，已经晋上高级了。

二，交通便利了。

如今家家户户都买了汽车，几十里的路程开着车，几十分钟就到啦，再也不用害怕刮风下雨这样的恶劣天气了。

三，农村学校各种检查相对较少

县城学校的活动多，还要应付各种检查，教师写的东西比较多，做的事比较繁琐。

综合以上几个原因，所以有些在农村的中年老师就不愿意进城了。

网友二：

乡村教师不愿进城也是这一两年才出现的现象，过去可是挤破头找关系想调动到县城，就像如今的考编一样。但是现在情况有变化，乡村教师工资每个月有乡村补贴，这一项就比县城教师工资多好几百，乡村教师工龄满20年，评高级职称不要各种硬性条件，也没名额限制，另外现在农村家长都热衷把孩子送到县城上学，农村学校教学比县城轻松，现在农村交通条件改善，很多人有私家车，白天在农村上班，晚上回县城家里也很方便。

很多过去找关系到县城的老师很后悔，城里学校教学难度大，家长都很重视孩子学习，老师教学压力大，学生考不好，老师就焦虑，班级之间的竞争也很激烈，城里学校评职称太难，人多名额有限，各种条件限制，教学成果，论文要求很多。

农村学校硬件设施也越来越好，不比城里差，周边山清水秀，环境优美，所以谁还想到城里去呢？

网友三：

我也是农村教师，在乡镇工作了28年，的确没有调往县城工作的念头！想了想，原因有几个：

一、工资福利待遇方面。我们这相同级别的教师工资，乡镇和县城差别不大。但是乡镇有补贴，比县城多几百到上千元，离县城越远拿到手补贴越多。如果是双职工，最多一个月下来可以多拿两千多元，一年可以多拿两万多元，何乐而不为？

二、工作压力方面。县城毕竟是县城，离局机关近。说不定什么时候领导就来检查了，搞得你整天紧张兮兮，这是其一。其二是县城的家长比乡镇家长文化素质要高，也比较要重视子女学习，爱较真的家长也多，那么给老师的工作压力自然也大一些。其三是县城的学校经常举行一些教学竞赛和相关的教学活动，搞什么以赛促研。整天准备参加这个赛那个赛，不参加领导又对你有意见。整天压力山大，紧张兮兮，真累！

三、县城学校年轻人多，竞争激烈。职称指标不多，经常为了一个职称指标搞教学竞赛，甚至勾心斗角，尔虞我诈，太心累！有些学校名额不多，职称级别高的老师调入县城，有可能高职低聘，每月工资少一大截，划不来！

四、交通方面。现在的交通发达，每个乡镇除了个别极偏远的地方，都能早上上班，中午最多在学校对付一餐，下午就可以回来。近一些的乡镇中午都可以回来。实在是太方便了。

综上所述，如果是你，如果不是有特别的理由，你还会想调入县城吗？反正我不会！

网友四：

现在在农村任教，有许多有利条件优于县城，致使这种情况发生。

一是职称评定。近几年农村的中高级职称全部放开，达到一定的标准和条件，就能晋升上一级职称。但在县城，暂时还没有放开，职称评定，还是论资排辈，看教龄、看学历、看荣誉、看论文论著、看优质课证书等等，各种名目繁多，谁多谁占优势。

现在农村50岁左右的老教师基本上都被评为了副高级职称。但在县城，55、56岁的教师还在加入到职称评定的竞争队伍，为了一个副高级名额，争得是面红耳赤，还不一定能评上。

二是工资待遇。农村有特岗津贴，也就是乡下补贴。同样的情况，在农村任教要比在县城任教，少的每月多领500多元，多的每月要多领1000多元，一年就是12000多元，对于工薪阶层来说，这可不是一个小数目！

三是班主任工作。同样都有班主任费，但农村学生数量少，一般20人以下，容易管理。同样的工作量，城里都是大班额，学生都在50人以上，学生不好管理。农村的家长好说话，好做工作。城里人，家长要求高，管得细，标准也高，不好交流和沟通，也就是不好做好班级管理工作。

四是工作量不同。县城学校工作量大，学校事务多，教师要多做的工作也更多，当前形势下，不单纯是学校工作，好些工作是额外的，不做又不行，应付上级部门的检查较多，接受的任务也多，教学以外的工作任务增加不少。有些需要家长做的工作，有时需要班主任来做，增加了很大的工作量。再加上近几年的疫情防控，两天一次的或一周一次的核酸检测，平时各种防疫检查、物资准备、材料准备等内容都很多。

五是教育孩子成本差距较大。在农村读幼儿园，与在县城读幼儿园，成本要相差很多。在我们这里，农村幼儿园每月托费也就200元左右。要在县城上幼儿园少的也得每月600元，多的达到每月1200元，相差近千元。有的说，农村和县城教育设施和师资情况能一样吗？是不一样，但当教师有这个先决条件，自己懂得如何教育好孩子，上幼儿园只是为了看住孩子，安全就行，能玩好就行，至于能学到什么，没有过多的要求，所以没有必要多花那过高的入托费。

六是农村教师压力相对要小。学生数少，学校事务少，检查任务少，农村家长要求不是那么高，班级管理也很轻松，教学成绩提升也比较容易。教师少，处理关系和谐融洽，不像县城那样，一个学校几十名教师，处理关系比较复杂。

七是农村环境越来越好。学校均衡化验收后，农村学校是村里最好的房子，都是三层新楼，干净卫生、设施齐全、花草树林皆有，空气清新、环境优美，学校教学环境越来越完美。

总结以上几点，可以看出农村教师不愿到县城任教的真正原因了吧？

网友五：

县城工作的教师更辛苦，班级里孩子多，难管，家长也要求高。

我几个高中同学在县城当老师，有的开始也是在农村的学校任教，后来陆续调进城里的学校，初中老师居多，高中老师少些！

随着这些年老师待遇的提高，我这些同学都在城里买了房，公积金就够还贷款！在城里工作的老师和在农村的老师，如果学历、毕业年限、职称一样的话，工资没有什么差别，甚至在乡镇学校还有补助。

城里老师比乡镇老师要辛苦很多，有的学校还有早自习晚自习，一个班级七八十人都很正常，老师得带着耳麦讲课，学生多淘气的也多，问题学生也不少，父母对孩子的期望值也高，会经常在休息时间给老师打电话询问孩子的学习情况！

而在乡镇学校的老师，班级容量小很多，管理起来相对轻松，家长文化不高，有的出去打工，业余时间找老师的很少。到点上班到点下班，虽然也有排名，好好教就行，孩子实在不学的也没办法。

因此并不是所有老师都愿意调到城里，年轻老师肯定喜欢往城里去，但四五十岁的基本就安于现状了。

网友六：

現在，很多农村教师不再热衷于调到县城工作的原因是多方面的。

首先，工作压力比县城小。县城学校的老师，不论是教学工作，还是教学以外的其它工作，竞争都很激烈。稍不注意，有可能跟别的教师差上一大节。而农村教师，由于学校规模小，竞争对手少，老师各个方面的工作要轻松很多。

其次，交通便利上下班方便。随着改革开放的逐步深化，农村道路交通得到很大改变。校校通公路不说，多数公路还修得又宽直。随着老师待遇的逐步提高，许多老师都买了小车。即使住在城里，到农村去上下班也十分方便。城里上下班时段，交通常常拥堵，有时城里老师上下班花的时间，比农村老师还多。

第三，待遇不比县城差。国家实行农村教师补贴，我们这里每人每月已提高到500元，少数偏远的学校，每人每月已提高到700元。农村教师用这个补贴用来解决上下的费用，是绰绰有余的。农村教师评聘职称，比城里容易得多，只要条件具备，基本上都能评上。而城里教师，竞争激烈，即使条件具备了，还要论资排辈，要等很多年才有机会。

第四，工作环境比城里好。我这里所说的环境，是指自然环境和人文环境。农村学校，现在都修建得比较漂亮，周围更是山青水秀，空气特别清新，很少有噪音影响和有害气体污染，是工作和学习的好地方。老师人际关系相对简单，相处单纯和谐，很少有勾心斗角的人和事。而城里教师，人际关系相对复杂，相处难度较大，一不留神，就有可能得罪一帮人，为人处事处处得讲策略及艺术。否则，工作和生活都不顺心。

我认为，以上四个方面，是农村教师不再热衷于往县城调动的主要原因。你认为还有哪些？

网友七：

为什么更多的农村教师，不再热衷于调到县城工作的问题，我从三个方面回答：

一是越来越难调。也许是城镇化的原因，前几年农村的年轻教师，都不愿留在乡村学校，想方设法托关系往县城调，进不了县城，就往县城周边靠，多为在县城安家落户，还是找对象。可是，县城学校数量有限，就连临近县城的农村学校，教师数量都超级多，如果是前几年往县城调，难度相对较小，这两年，真是去县城之难，难以上青天，除非你有足够的实力和人脉。

二是家就在农村。对于一些年龄稍大一些的农村教师来说，许多人的家就在乡村，特别是近些年的小学教师，大都是在本村或邻村任教，就是在乡镇初中上班，最多也是三五里地，双休日和假节日能帮助家里种种责任田，增加家庭收入，事业上到县城没有明显的发展，工资也不多发，又不准备去县城买房安家，花钱找人调到县城意义不大。

三是工作压力小。现在，农村学生向县城流动的量很大，县城各个班级供不应求，到县城里学校安排学生，真是一生难求。相反，乡村学校生源大减，教学任务不断减轻，一个班级十个二十个的也是正常，对于老师来说，工作压力无疑很小。所以，那些没有门路去县城，或自己不愿去县城的农村教师，生活的倒也舒坦，何不满足现状，工资不少拿，消费又不高，自寻欢乐吧！

网友八：

第一，城区学校教师工作压力大，乡村相对会小些；

第二，农村学校有乡村补贴，甚至还有偏远地区补贴，支教资金等；

第三，职称评聘条件宽松，有足够的上升空间；

第四，学生数100名以下的学校按100人拔付生均公用经费，资金宽余，福利待遇好。我这里有一所小学，一师一生，每年公用经费6万多元，支教费2万元，工友补贴1万多元，还有乡村和偏远补助等等，加上10万工资，算一算多少钱啊！

Tags: 农村教师县城工作 农村教师村里工作

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