今天早上吃早餐时，老公在看视频，我听见一个正义感满满而略带伤感的男人声音在说:“我们现在的孩子还能承担得起祖国的未来吗？我看见很多孩子在家父母在饭来张口，父母不在点外卖，不做家务不懂收拾，自己住的地方乱得像狗窝，整天沉浸在网络的虚幻世界里，没有人与人之间的正常交流…。″

“上学牛高马大也是父母小车或摩托车接送，住校的每周一大袋衣服拿回家给父母洗；在校上课只讲成绩，不是德智体全面发展，整天不是在教室里听老师讲课看书写作业就是在宿舍里玩手机吃零食，极少课外活动，没有健康的体质，没有创新能力和独立生活的能力，我担心，在这种环境中长大的孩子真的能承担我们祖国的未来吗？″

这个男子说的我都耳闻目睹过，的确如此。我不是老师，但我认为现在的孩子是真的太难教了，是多方面的因素造成的，不是老师单方面能解决的问题，老师不是不想管，而是管也不是，不管也不是，只能选择躺平罢了。

网友二：

1. 经济压力：随着社会经济发展和竞争加剧，老师面临着越来越大的经济压力。高昂的房价、教育费用和生活开支等让他们感到无法承受。在这种情况下，一些老师会将部分精力和时间花在兼职上面，导致本职工作无法正常开展。

2. 价值观念转变：随着社会改革开放和互联网技术的发展，一些老师的价值观念也发生了转变。传统的“拼搏”、“奋斗”已经不再是唯一的价值追求，一些人更倾向于享乐主义和个体主义。这样的价值观念可能会导致他们缺少责任感和归属感，进而表现出摆烂、躺平的行为。

网友三：

现在学校，越来越多的老师选择了躺平，原因是多方面的，具体有以下几个方面吧！

第一，收入和付出不成正比。现在老师收入很透明，除了工资外很少有别的收入，要是工资真的高的话，就不会天天喊着教师涨工资，喊的越响，说明越有问题，拿着勉强温饱的工资，你让人家卖命，时间长了可能吗？

第二，晋升空间小。老师评职称有比例，比例小的可怜，当领导就更不用说了，一个学校几十号人，甚至几百人，也就一个校长，对大多数老师来说都是遥不可及的，还不如直接躺平。

第三，体制机制不健全。不公正不公平现在太多，干的再出力，不如人家有老表。很少人是通过干活出力评上职称和当上领导的！

第四，老师没有尊严。好多人不评职称，是因为评个职称，你得放下尊严，四处求人，俗话说得好，评个职称，脱层皮！

躺平之后，拿的工资虽然少了，但气顺了，生活质量说不定还好了，所以，越来越多的老师就选择躺平了！

网友四：

作为大学老师，我没有躺平。

有一门本科生的课，我上了快五年了，但每次上课我都诚惶诚恐，认真备课。

但是，这几年下来，我非常明显的发现，学生躺平的越来越多了。

18-19年那会儿，我上课时有不少同学听得专心致志，有好几位同学甚至不断地接老师话茬，对老师讲的内容提出新见解，积极发言。

20年至今，学生们就越来越不愿意抬头听课了，一开始只有后面两排左右同学不好好上课，存在玩儿手机现象，到今天，基本上接近一半学生上课时难以抗拒手机的诱惑。

我自认为，这些年来，我上课水平在提高，也从一个毛头小子变成了副教授，越来越懂学生需求了。

但近来不管我怎么苦口婆心、好言相劝、恩威并施，学生们的注意力就是很难聚焦到学习上来。

我真的越来越无奈，而一直不停地提醒同学们认真听讲，又会浪费很多宝贵时间，对那些愿意认真学习的同学极为不公平。

所以，渐渐地，我能够对上课低头玩儿手机的同学视而不见了，我是真的有心无力。

学校有一段时间曾经想推行上课交手机制度，在教室里安装了手机袋。但如今，手机袋已经无人无津，很多已经糟了、烂掉了！

同学们的注意力也烂掉了。

网友五：

1.工作压力大：教育行业的工作压力一直很大，尤其是在考核评估、家长期望等方面。加上前段时间疫情期间线上教学的不确定性，许多老师面临更大的挑战和压力。

2.收入不高：与其他行业相比，许多老师的收入相对较低，尤其是在一些基层学校。这也可能使他们更倾向于保持低调和躺平。

3.职业满意度低：一些老师可能感到职业满意度不高，尤其是当他们感到自己的工作得不到充分认可或者他们感到自己的工作没有太大的改变。

4.社会舆论：所谓尊师重教只是空谈，老师社会地位地下，可能使得一些老师感到自己的工作不再受到重视，从而导致他们选择躺平。

网友六：

近来，“躺平”成为了一个热门话题，不仅在社交媒体上被热炒，也引起了不少人的广泛讨论。其中，越来越多的老师选择躺平，背后的原因也引起了人们的关注。

教育行业的工作压力大是不争的事实。教师需要每天为学生备课、上课、批改作业等，其工作量极大。此外，教育行业的工资水平相对较低，对于许多教师而言，收入难以支撑他们的生活质量。这些因素都导致了教师们的工作压力增大，失去了工作的热情和动力，选择躺平可能是其中的一种反应。

社会对教师的评价和认可程度也影响了教师的工作态度。近年来，社会对教师的评价和认可程度有所下降，教师职业的地位也受到了一定的冲击。这种情况下，许多教师感到自己的付出得不到应有的回报，也会导致他们的工作热情受到影响，选择躺平是其中的一种表现。

对于某些教师而言，选择躺平也可能是一种个人选择和价值观取向的转变。他们可能更注重自己的生活质量和精神健康，不再将工作作为自己生活的全部，而是更加注重自己的家庭、朋友以及兴趣爱好等方面的发展。

越来越多的老师选择躺平，背后的原因有很多，既包括外部环境的压力和影响，也包括个人价值观和生活取向的转变。对于教育行业而言，应该更加注重教师的工作环境和福利待遇，提高教师的工作热情和动力，推动教育事业的持续发展。

网友七：

造成这种现象的原因可能非常复杂，但应该有以下三点可能的原因：

第一，当前的教师工作环境较为艰难。教师不仅要面对教学压力，还要处理眼前的学生问题和身后的家长关切。尤其是在各种考试次数增加、学业负担重的情况下，教师的工作压力非常大。

第二，教师的收入水平也难以满足其生活需求。尽管教师职业一直被视为“金饭碗”，但现实是很多教师的收入水平并不高。在工资增长缓慢的背景下，教师的收入在城市日益高涨的生活费用面前显得无力。

第三，某些教师可能对教育行业的未来感到不乐观或失望。教师此前可能有种美好的愿景，但并非所有人都能实现自己的理想。一些教师可能觉得自己的付出得不到应有的回报，或者对教育行业未来的发展感到忧虑，因而放弃追求更高的职位和更高的收入。

这种“躺平”现象不利于教育行业的发展，因为教育是社会的基石。我们需要理性地看待教育工作者的诉求，同时也需要努力改善当前的教育环境和教师待遇，以吸引更多有能力、有激情的人加入这个行业。

网友八：

1、工作压力过大：现代社会的教育系统越来越注重竞争和成果，老师们需要花费大量的时间和精力在教学、备课、评估和家长沟通等方面。此外，教师的工资、职称、晋升等方面的评价标准也可能导致他们的工作压力不断增加。这些压力可能导致一些老师选择放弃追求，选择躺平。

2、收入水平不高：虽然教师是一个非常崇高的职业，但是在一些地区，教师的收入水平并不高。特别是一些非重点学校的教师，收入可能会更低。这也可能导致一些老师感到失望和不满，选择躺平。

3、教育体制问题：教育体制的问题也可能是一些老师选择躺平的原因之一。教育改革的进程缓慢，许多老师认为自己的工作没有得到足够的认可和回报。此外，教育体制中的一些不合理之处也可能使一些老师感到沮丧和无望。

4、社会环境的影响：中国社会的变化和发展也可能对老师们的态度产生影响。在一些地区，物价上涨和房价的高涨，使得老师们的生活负担更重。此外，社会竞争和信息爆炸也可能让一些老师感到疲惫和无力应对。

综合来看，教育体制、社会环境、工作压力和收入水平等因素，都可能促使一些老师选择躺平。虽然这种现象有一定的危害，但也反映了一些人对当今社会和教育体制的不满和反思。教育部门和社会应该认真对待这个问题，并采取措施缓解老师们的压力和负担。

Tags: 老师为何选择躺平 教师为何选择躺平

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